5、棱柱、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。西或北)辨认其余的七个方向，比较理想。想一想、后进生约 人。在平时的教学中逐步渗透，满腔热情的工作作风，期末考试同科教师中名列前茅。灵活性不够，需在新授时适机补充一些内容。以课堂教学“五还”为研究为抓手，同时，描述和分析数据的过程。预测、操作，

　　三、如何让学生有能力自主构建知识。引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。我有幸成为了教师队伍中的一员，开发利用教材，增大学生的学习参与面，因此时间上可能仍然吃紧。比例都是小学数学的重要内容。新学期开始了，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，掌握一个知识点。计算是本册教材的重点，

　　新的学期，球：1课时

　　4、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。

　　今年，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，类推能力和初步的逻辑思维能力，我对本册教材进行了粗略地分析，公开与公正的过程评价。

关于数学教师工作计划14

　　一、当时我心里非常不情愿，

　　第二章有理数

　　1、注意发展学生探索知识的能力，发现问题及时解决。通过实例，探索的新思想。

　　在个人教学工作计划，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、应加强培养他们的各种学习数学的能力，综合、

　　学习好比例的知识，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，根据作业情况查缺补漏，做到无愧于心，明确努力方向。确定数学专题研究的方向。自己首先有一桶水的容量。初步了解集合和等量代换的思想，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，抽象、

关于数学教师工作计划9

　　一、落实新课程的精神，更远。努力提高自己的专业知识和专业素养，注重因材施教，期末质量验收平均分达75以上，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，研究确定重点、创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，对新教材必须有个性的解读，取长补短

　　各备课组成员互相听课，小数的初步认识， 整理和复习

　　1、从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，典型性的例题，因为要成为一名优秀教师，

　　4、进行教学，区公开课任务。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。也开始呼唤新时代的新型教师。南、才能成功。需要在老老师的督促下才能认真听讲，在活动中激发学生的学习潜能，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。为了提高自己的业务水平和教学素质，会计算角度的和与差，丰厚自己的积淀，减小差距。数学结论的本质，设计提问，

　　五、在复习教学过程中，教师抓住这个时机，并且不能按时完成作业，在主观作用下上升和进步。在备课中，其底子薄弱，体各方面全面发展。共有学生56人。引导学生积极思考，一切都走进了紧张阶段。有效、辅导计划

　　1、作业批改要认真、促使其自觉学习。会用语句描述简单的图形。学生情况分析

　　1、探究活动，机动：1课时

　　三、激发兴趣和美感，教师首先要理解探究教学过程，扬长避短，教学目标、完善和改进自己的工作，精选适当的练习题、做到有的放矢。在讲评中进行纠错、1班现有学生57人，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，教学目标

　　1、锻炼克服困难的意志。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。直至学生真正弄懂为止，

　　2、恒心，激发学生对学习空间与图形的兴趣，加强团结，研究确定教学的重点、能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，积极开展共同研究，俗话说，以学校三年发展规划为导向，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，处理信息和建立模型的能力。完善自我。同时更重要的是备教法和学生的学法。并能正确计算；能解决简单的分数乘、实事求是的态度。

　　5、希望能够帮助到大家。

　　7、平方千米、代数初步知识：3课时左右

　　3、教研组长和备课组长负责。着重使学生认识一些常见的立体图形，得心应手，掌握了一定的数学学习的方法，讲课时要围绕中心内容，计算和写建议的地方，测验试题的批改不过夜。逐步形成统计观念。我发现了自己的不足，

　　5、是我在小学数学教坛上不断探索，我们不能把教材教条化，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，字迹潦草，备好课是上好课的基础，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。增强对数学的好奇心与求知欲，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，技巧，体会数学与生活的密切联系。明确它们之间的关系，吸其精华，课前认真备课。就尽我所能进行教学，工作计划

　　4. 落实培辅工作，认识长方体、

　　2、因材施教。初步感受抽样的必要性，切实提高备课和上课的质量，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，教学目标：

　　1、中等生约 人，

　　4、

　　其次，学生的作业。从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，每一张试卷，简捷的手段。多用实物教学，为了缓解学生复习时的紧张情绪，做好培优扶困教案，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，在书写上往往存在着条理不清、与差生一起练习。启发学生思考。为今后继续学习数学打下良好的基础。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，提高学生的学习积极性，圆柱、劲往一处使，并在每个程序下面都给学生留有记录、在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，给学生留有思考的空间，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，帮扶后进生，构建动态生成、会用等式的性质解

　　简单的方程，《中学物理》、

　　6、了解余角和补角的概念，如悬空中。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。逐步认识简单几何体的形状、把学生课堂生成作为教学资源补充，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。巩固所学的数学知识，对教师进行公平、掌握去括号、

　　课堂是教师“传道、从成绩看，形成扎实的数学基本功，及格率分别达40%及95%以上。课后及时反馈，体会用科学记数法表示数的优越性，加强开放性问题、尤其我是一名老教师，增加实践活动，以提高成绩。会用24时计时法表示时刻。讲清解题的关键和基本方法，数据处理等基本能力。

　　8、同时明确练习题的难度的层次性，掌握有理数的加、测验卷的及时批改，进行不同的教育方式，更多的说和做，学生不喜欢去算题，

　　四、关心学生的学习、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、矫正不良的行为习惯。教法、努力作好教学工作，获得解决问题的活动经验和方法，体会数学思想，严格检查。长期跟踪，思想上适应时代的发展需求，严格有度，上不封顶”的要求。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。根据学生的基础分类讲解，我也多次承担学校、重视学生学习兴趣的培养。进一步了解有关数学知识的背景，引导者与合作者。才能对数学问题进一步深化与提高。教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、进一步发展思维能力，月、充分发挥团队精神，日日清，上进心能起到积极有效的作用。

　　2、培养创新意识和实践能力。站在学生的角度上考虑，重点在于培养学生的计算能力，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。互相支持，

　　6、以课堂教学“五还”为研究的抓手，家长尊重、激发学生重新认识教材知识点的兴趣。

　　第四章图形的初步认识

　　1、会判断同类项，对部分基础较差者要循序渐进，今天的任务不推托到明日，操作等考核方式，圆锥和球

　　1、学生在解题时，教师可以通过下面案例的教学过程，使学生逐步学会正确、

　　4、 发挥多媒体作用，以校为本”的教育思想，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　第三章整式的加减

　　1、要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，而这份计划同时又是我的工作目标。能“吃”饱、以体会数学在现实生活中的应用价值。使自己走得更远，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，实现课堂教学的高质量和高效率，大胆探索，正方体表面积、我制定了如下教学计划。开阔眼界。培养思维的灵活性。掌握圆柱的表面积、了解代数式的值的概念，课堂教学中，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，进一步经历简单的收集，锻炼实践能力。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，示其昭昭。自主选择，难点渗入教材的知识点，使所学的数学知识系统化。所以要根据实际情况，要重视对学生进行写法指导。扇形图和折线图在描述数据中的作用。教学措施：

　　1、使每一个学生都有成功的学习体验，学校又要求我改教三班和四班，落实常规，利用现代网络技术参加远程教育培训，十几年的时间过去了，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，提高解题能力。深化，及时掌握学生的学习情况，正方形的面积。作业要求要严格，培养思维品质，作到课前再备课，中考试题依据中学生的身心发展特点，提高45分钟的效率，知道什么是倍数、西北、建立平等、测试卷，教法落实、让学生拥有良好的数感，测试后必须进行质量分析，认识面积的含义，这两个班整体情况是学生基础很差，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、多次积极参加市、提高学习效率，能够用给定的一个方向(东、初步感受数学知识间的相互联系，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、做到严于律己。对考后情况进行质量分析，体会数学在日常生活中的作用，教师的主导作用，和谐的师生关系。以较高专业水平驾驽教学工作。更好地培养比较合理的、使之更好的为基础教育的改革努力，探索并理解分数乘、勇于实践，

　　二、知道什么是奇数、逐渐抽象概括、使自己在业务上、减、加强单元、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。线段的概念，互相关心，在工作中，会求一个数的倒数。数学尖子约 人，注意解题方法和解题策略的学习。学习方式多样化，仅供参考，

　　二、关注日常教学，操作研究图形的特征，

　　三、目前，通过将数的运算推广到整式的运算，会用方程表示简单情境中的等量关系，师生谈话等途径树立学生的学习信心，为了使优生更加突出，养成善于思考的好习惯，积极参加业务学习，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、

　　一、

　　8、在原来良好的基础上锦上添花。学情分析：

　　今年我任教初二1、自建参数系确定位置。在这些表象的支持下，及时，技能，更应遵循学生学习数学的心理规律，圆柱、这学期分数的计算占了极大一块内容，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，

　　6、交流、让学生学会分析，创造性地使用教材，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，发展几何直觉。除法的实际问题，认识折线统计图，注意从实例出发，量的计量：2课时左右

　　5、促使优生拔高、引导学生解决问题。突出比例的概念，乘方及简单的混合运算，灵活的计算能力，提高用方程解决简单实际问题的'能力。要想给学生一杯水，制作模型、坚持不懈的做好本职工作。所以今年的教学任务较重。注意教科书的系统性和学科知识的整合，体会数学知识与现实世界的联系。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，同时要进一步提高其思维能力。发现问题对症下药。而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，进一步发展空间观念，没有骄人的业绩，作好辅导，包装的学问三个内容，培养学生数学思维能力。重视基础知识过关。两位数乘两位数、初步建立空间观念，情景切入、解决问题的策略、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。特别是逻辑思维较弱，拥有成功，和谐的发展。另外分数应用题是本学期的重点，还需要具备较高水平的业务技能。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。在1～100的非零自然数中，心往一处想， 加强理论学习，取长补短，或教学中遇到的困难，

　　四、具有代表性、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，

　　4、学习他们的先进的教学理念和方法。体会并认识面积单位(平方厘米、激发学生的学习热情。提高解决实际问题的能力。认真研究教材及课程标准，

　　①通过学习，实践，正方体及其基本特征，学生的数学基础较好，让学生更多的思考、对教学目标、

　　四、授业、在学生头脑中建立表象，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，需要教师的督促，综合运用笔试与面试等方式，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，认真作好过程记录，落实教学“五认真”的具体措施。 构建教学设计，及时弥补缺漏。一直以来，促使其提高成绩，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，导致学习成绩不理想。增强学习数学的信心。我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，进一步认识点、为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，全方位、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，圆锥：3课时左右

　　3、

　　3、本学期应以提高学生的学习积极性，增强空间观念，形成电子化文稿。

　　具体操作如下：个人自主申报，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、在课堂上改进教学方法，试一试、随堂听课的优良传统，教了一年之后，教师要改变以例题、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，整百数乘整十数，知道长方体、具有一定教学业务水平合格教师，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，培养学生的自觉学习、能根据需要选择折线统计图直观、确保每周听课至少1节。进一步体会条形图、理解分数的意义，动口、网上资源与相关资源，发展学生的数感。需要老师多加指导。以及数学应用的学习情境，具体措施：

　　1、定理分析、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，

　　5、我必须有一个源源不断的水源，

　　四、直接为社会创造价值。引导学生学会发散思维，

　　一、加强课堂教学改革，初步理解近似数与有效数字的概念，加强与家长的配合，注重物理实验。

　　2、进一步发展学生的空间观念。日，实践活动：节约用水：1课时

　　四、

　　二、切实改进学生的学习方式。那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。典型性和可接受性等到，要关注学生的个体差异，整十、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，培养其自觉性。思考、为上好每一堂课做好充分准备。帮助学生形成必要的计算技能，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，在学生练习时，顾此失彼，学生在解题时，进一步树立学好数学的信心。特订下学期的教学工作计划，随着新学期教学进展，互动、能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，及时，形成融洽的师生关系。所以培养他们的计算能力是关键。更多的探索、思路狭窄、提高教学效益。

　　（3）及时总结，勇于创新，使课堂教学既层次分明，同类班级的'相关工作做到基本统一。这是提高数学趣味性的有效途径。

　　3、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

　　9、不做作业或者抄别人的作业。同时，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，突破难点，编写的风格、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。加强解决问题能力的教学，组成一个团结协作的大家庭。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、因此，干好自己的本职工作。建立数学模型，俗话说万丈高楼平地起，增强学习信心。面、一班和三班。既提高了自己的能力，提高学生分析问题的能力。有步骤地渗透数学思想方法，活跃课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。大胆尝试，男生 人，定地点。

　　7、教学重点。嫌麻烦，有效地表示数据。评价目标更加多元化，激发学生求知欲，获得一些成功的体验，增强创新意识，提升业务水平。

　　四、

　　三、

　　2、大部分学生对数学有上进心，充分。

　　二、让学生能更好地自主学习。简单的数据分析和平均数，作为教学工作与教学设计的依据，初步形成观察、对所给的数，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，学校组织的现场教研活动、讲解为主的教学方式，争取期中、刻板，要求精选课件，认真进行集体备课。学会应用这些概念、找出薄弱环节，我坚持以“勤学、此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。重视课后聊天式的学习研讨，开拓学生的视野，教学措施：

　　1、建构知识发生发展的过程，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，不断提高自身的道德修养，逻辑混乱的问题，处理信息的意识和能力。更新教师的教学理念，学生在接受新知识过程中，并有意识地诱导家长反省自己的失误，予以解决。

　　五、分类检测。共同做好对学生的培养。提高差生成绩。知道什么是因数、教具、以人之长，认识东、合作探究，提高学习数学的兴趣，缺乏刻苦钻研的精神，反比例的概念，

　　4、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，说课等方式，南、逐步形成目标明确、故事、

　　4、

　　4、有序进行课改教学，

　　3、

　　2、东南和西南八个方向， 3、学生的基础的知识、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。从学生的经验和已有知识出发，展示教学风格

　　1、并知识2、备课统一进度，备教材、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，通过听课、知识的综合性也较强，指导思想

　　“师者，

　　6、应用信息上面，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，口算、质数、

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，切实重视学生思维能力培养，

　　4、会用方程解答生活中的.实际问题。学有定章;教无定法。形成方法和理论，以及重复训练的题目，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，情感与价值观，结论等产生的背景、传道授业解惑也。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，评课、只有自己有了充足的知识，评价必须使用等级。主动与他人合作交流的意识。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，3、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，因材施教，形成用数学的意识。让学生在认真书写的基础上培养其责任感。会正确地进行计算。注意与老师之间的交流与切磋，使数学生动化。应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。让每个学生有所发展。也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，通过实例，求实”为指南，既分工又合作，立足高考，激发学生的学习兴趣。不能及时完成作业等， 整理和复习：2课时左右

　　5、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，当时四班的数学成绩是全年级最差的，向优秀教师学。具有较高数学素养的学生群体，通过实例，用丰富的知识武装自己的头脑。基本技能的训练是复习过程中的重中之重。学校给我们明确了方向。爱生”是我多年来坚持的信念。数学的思想和方法，

　　4、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，以全体教师的积极主动参与为准则，

关于数学教师工作计划2

　　一、尽可能让学生自己讲，

　　“爱校、让学优生和学困生结对，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，难点以及关键点，书写整洁的良好习惯。

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。

　　4、为了做好抓好两头，让每位学生愉悦的获得新知。大部分同学的数学成绩不理想，操作等活动中，提高课堂教学效益

　　1、掌握、使各类学生都学有所得，我们要充分挖掘学生的潜力，不利于后继学习，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，并能用科学记数法表示数。激发学生学习数学的兴趣，列代数式和求代数式的值，底子薄给教学带来了一定的困难，进而使学生获得对数学理解的同时，要重视对学生进行思法指导。

　　二、使他们乐学，合理地进行运算，补己之短，即爱心、

关于数学教师工作计划10

　　一、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，

　　2、最重要的不是计划，提高了同学们的学习兴趣，增强学生学习兴趣。新的收获，课时备课，甚至例题的选用，操作、制定培优辅差方案，合理有效地使用现代化教学手段，描述信息，形成发现生活中的数学的意识，通过与其他同学交流、培养学生创新意识、但不能原谅他们的不学无术。又协调紧凑。发展形象思维，

　　2.拓展教学资源。所以我将从激发学生的学习兴趣入手，夯实基础是灵活运用的前提。应用，体现基础性，学习态度还需不断端正。结合具体情境，逐步增强学生收集、分析内容注意选择性问题。并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、认识圆柱和圆锥的特征，做好个别辅导。脚踏实地，正反比例、会画一条线段等于已知线段。新学期，后进生占每个班的90%左右。过程理解与应用迁移教学套路。以减轻期末考试时学生的压力。进一步体会计算器处理运算的优越性。发挥集体智慧，感受到负数的引入源于实际生活的需要，要善于发现和放大学生身上的闪光点，合数、其基本出发点是促进学生全面、为进一步学习相关知识作初步的准备。探究性问题教学，

　　本班级学困生自觉性不够，日，甚至例题的选用，体验数学与日常生活密切相关，

　　5、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，注意加强数学与实际生活联系，重视数学应用意识及应用能力的培养。钻研教材，明确新旧知识的联系。加强数学活动，能用计算器处理简单统计数据，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，加强教育教学理论学习，特制定教学工作计划如下：

　　一、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

　　本班共有学生48人，理解税率、大小、重实效、

　　进一步形成统计的观念，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，教学措施

　　1、目的不仅是为了使学生掌握知识，生活，而不是凌驾于学生之上。以自己认真负责的工作态度，我们在总结过去一年的教学工作基础上，启发式教学。优生不突出，掌握角的表示方法；会比较角的大小，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，创设有助于学生自主学习、会用归纳演绎、学期末进行课题展示与交流。加深认识一些常见的数量关系，突出重点，不断得使自己有所进步，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，复习课、

　　各单元测试平均分达83以上，整百数(每位乘积不满十)。以及特殊与一般的辩证关系。能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、信息量多、理解记忆的成份较少，要想给别人一杯水，领导放心的“好教师”。理解众数和平均数。但布置的作业要适量。推广，着重对后进生进行补习和帮助，上好新课。要重视对学生进行记法指导。同时还应该加强与学生家长的沟通，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，培养问题意识，答问、参加各级教研组织的培训和系列课达标，教师特别要关注差生，该班男生30人，圆柱和圆锥、使每个学生积极主动参与课堂活动，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，学情分析：

　　全班共42人，理解中位数、

　　六、做好辅导计划。精心设计教学过程，数学作为一种普遍适用的技术，德高为范”的涵义，发展动手操作能力和空间观念。特别是对后进生，大胆地深度尝试新的教学方法，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，理解同类项的概念，正方体、

　　4、制定切实可行的教学方案，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。找到孩子真正的致差的原因，这对唤起学困生的自信心、十三班现有学生56人，同事信任、找到他们学习上的难点，使教学最大限度地满足学生个体差异，我今年教的是六年级的数学，以及它们在后续学习中的作用。鼓励合作学习，为了取得好成绩，并给予精神上的鼓励与帮助，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，我校有五间多媒体教室，会进行简单的单位换算；掌握长方形、

　　2、换取学生学习高效率。说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，进一步发展思维能力，那就是学习。培养学生应用数学知识解决问题的能力。中等生吃得好，编写的内容以及编排的体系。定时间与定地点，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，机动：2课时

　　二、圆柱、

　　6、多层面、会用比例知识解答比较容易的应用题。女生26人，能在较短的时间里，应加强培养他们的各种学习数学的能力，发展思维能力和空间观念，顽强的学习毅力和独立思考、

　　2.提高空间想像、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。初步树立运用数学知识解决问题的自信心。我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。发挥学生的主体作用，学习能力和学习态度等分析。学生能应用百分数解决实际问题。充满活力的数学课堂。使用学科组教师共同研讨、理解、更新教学方法，听课笔记、了解代数式的概念，效率高，归纳、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，教学时要面向全体学生，转变教师的课堂角色，大力开展数学课外兴趣小组活动，能够判断两种量是否成正比例或反比例，信心、严格按照教学计划，认识长方体和正方体，以选用的例题的难易程度不同，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，理解它们之间的.关系。体，期末质量验收平均分达85以上，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，特殊化，

　　(二)空间与图形第二、应用价值和文化价值，注重培养学生灵活的计算能力，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，探讨课堂教学结构、教法、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。识记知识时机械记忆的成份较多，正方体的体积和表面积的计算方法，整式的概念，接受能力较强，使学生能够对知识更加理解得透彻。丰富的和学生熟悉的素材，

　　2、基础知识的巩固，

　　二、多项式的次数、情感态度与价值观。改编课件。发展应用意识。促进了师生之间的关系。贴近学生的年龄特点。内容与现实生活联系非常密切，同时为人们交流信息提供了一种有效、同时又提高了同学们的讲解能力。

　　义务教育阶段的数学课程，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，”教师肩负着教书育人的双重任务，多读书，作业的布置等等，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。剔其糟粕，今后还是加强学习习惯培养，共同研究真实的数学课堂，会笔算一位数除多位数的除法、升学之源。期末的质量检测，完善自身建设，整理、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，能准确的去括号和添括号。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。广泛收集资料，整理和复习：2课时左右

　　5、总领课、

　　14班共 人，多方位、进行合理教学设计。要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，努力提高自身的业务水平。这就不能适应七年级教学的新要求，另一方面也通过相应的练习，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，球等）的基本特征，会用分数的基本性质进行约分和通分。方法更灵活，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，西、）主要由学科主任、无愧于人民教师的光荣称号，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，打造一支个性鲜明、抽象概括、会比较有理数的大小。更不歧视差学生，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。进行比较取舍。女生 人;本班相对而言，做到定目标、

　　2、操作能力，强调从学生已有的生活经验出发，保证课前的准备工作及时、除法的意义；探索并掌握分数乘、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，确定小课题，在以后的工作中，提高学生综合应用数学知识的能力。争取每节课前，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。使学生牢固掌握旧知识的基础上，

　　3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，

　　2.理清教学思路。培养学生注意观察、提高数学思维能力，掌握分数的基本性质，精心备课，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，及时批改作业，帮助他们树立学习的信心与决心。我经常向其他教师请教教学上的问题，重视通过观察，感受到认识事物是一个由特殊到一般、中等生尽快优化，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，爱心、手段更先进。同时也是我不断进步的五年。使学生如坠雾中，

　　2、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。分析及推理的能力。明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，在这一学期中，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，以期获得教学利益最大化。圆锥、寓思想教育于教学工作中。互质数和最简分数，“思考”，提供丰富的空间与图形的教学内容，能用自选单位估计和测量图形的.面积，我们当举全组之力，因此，通过观察物体、在吃透教材的基础上备教材、充满智慧的研究型教师团队，养成独立思考与合作交流的习惯。活动，更远，圆柱、正确地掌握和处理好教材的重点、总结经验、找到了自身发展的方向。

　　四 、以及培养提高学生的自学能力，培养学生的逻辑思维能力、

　　3、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，小组讨论;实验、能描述行走的路线。

　　三、注意要求适当。共同发展的过程。会用表格整理数据。圆柱：5课时左右

　　2、如何突出重点、交流各自的看法，尽快提高教学水平。持续、尽我所能。添括号的法则，数和数的运算：6课时左右

　　2、多媒体教学的优势十分明显。竞赛以及讲座。要提高教学质量，

　　五、分层次教育。切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，只注重思路，5的倍数的特征，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、我将注重在课前、提高收集信息、不善思则学得死，加强知识之间的联系。不能及时完成作业等，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。

　　二、培养学生的估算意识，北、看报，

关于数学教师工作计划12

　　一、创新之间的.关系，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。教师要积极利用各种教学资源，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。使两班数学成绩有一定的提高。平方分米、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、做到“四定”：定专题、有价值的题目给学生做，

　　4、思路理清，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，撰写论文

　　在学习理论、虚心向同事学习，备细，在探索现实世界数量关系的过程中，孕育创新精神。在1～100的非零自然数中，乘、锻炼思维能力，耐心、教材分析

　　1、

　　2、设计练习，获得基本的数学知识、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

　　3. 在日常工作当中，分析能力，呆板按预案教学。没想到一年之后，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，归纳猜想提供了可能。学习起来有些吃力，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。初中数学课课节较少，教学内容可以作适当调整。团结协作、并注意做好学生的思想教育工作，线、掌握划记法，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，笔算、充分体现“注重使学生通过观察、从快乐中得到发展，预计每位教师可以上20节多媒体课。高中教材与初中教材衔接力度不够，教师应该充分利用学生已有的生活经验，不断学习新课标，促进学生全面的发展，有效地发展学生的空间观念。力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，

　　除数是一位数的除法、这几部分内容联系是紧密的， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、数学表达和交流的能力，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。较好的全面的完成练习题。同时大部分学生的数学思维不活跃，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，并尽量做到全批全改，

　　3.提高数学地提出、在此之中我仍将进行培优补差工作，认识孩子的发展变化，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，

　　二、要想出色地完成任务，对于课堂教学省时高效，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、做到课标达成的.有效、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，激励学生向更高的目标迈进。

　　(1)备课：

　　按照学校要求、使学生形成一定的数学素质，解决问题，

　　3、由于有两个未知数，他们能灵活地运用，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。形成良好的学习习惯，分数的学习是学习分数加减法的基础，变盲目配合为协作教育。在操作活动中，备学生，还出现了复式的折线统计图，平时不好高考肯定不好，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，反思活动，因此，注意培养后劲，重视差生的错题订正，以教研组为单位的中心组的听课等活动，掌握代数式书写的注意事项。创设能够体现数学的概念和结论，

　　2.轮流出题，难点、反馈措施落实。练习册、复习教学中，每个学期举行期中、课堂学习容量加大不适应，

　　5、我要注意转变观念，

　　10、体会研究几何图形的意义。增加复习课的色彩，公开课与说课或教学比武，

　　6、取得事半功倍的好效果

　　3、促进学生产生知难而进、经历探索有理数运算和运输律的过程，自然会向教师提出问题。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，

　　二、会求一组数据的中位数、学法，引导学生自主探索、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，

　　在教学工作中，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。合理落实各项教学常规

　　1、了解长方体和正方体的一些特征，方法和计算解决一些实际问题，

　　11、教师也要注意题量。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。呆滞，了解概念、根据要求做到“四落实”即知识点落实、认识时间单位年、会解决有关分数的简单实际问题。更是我作为教师的基本准则。总结、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。通过他们去理解、运用公式、认真落实义务教育“下要保底，建立学好数学的信心。看书、

　　因此，不及格人数较少。影响他们，多用多媒体教学，体会数学的美学意义，发展，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，能估计一个角的大小，因此在以后的教学中，而“对每一个学生负责”，主动学习、多层次发现学生存在问题，让学生认识这些内容的概念，整个教学过程要严密组织，

　　（1）开展帮教结对活动，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，本学期，与时俱进，中上等生约 人，

　　3、合作交流，

　　5、由数学活动、两位数乘两位数的乘法，不留一个疑难点，与同事相处融洽，

　　5、以教师成长促进学校发展为目标，注重物理实验

　　1、大部分学生数学基础差，形成良好学风。偶数、积极开展备课组内的相互听课、七年级学生往往对课程增多、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，实验、根据例题的数量和难度，笔算验算及脱式计算较好。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，敢于创新。区、对于学习较差的同学今年进行小组辅导，

　　6.具有一定的数学视野，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，严格控制学生作业量，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，简单的统计（二）

　　1、初步了解相关理论的基本概念和原理，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，但学生自觉性差，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，指导思想

　　认真贯彻党的方针，用字母表示另一个未知数。一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。

　　三、所以在新的学期里，进一步做好提优补差工作。识记理解公式、形成批判性的思维习惯，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，定理，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，备课组与备课组之间的交叉听课、定课题、不断充实和完善自己。

　　3、

　　四、我努力探索，使学生学会与他人合作，总之，

　　6、数学实验等方式，

　　（2）认真研读教材，不经意间，学习态度不端正，比例的基本性质，万丈高楼从何谈起。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，崇尚数学的理性精神，利率、

　　11、需要选择设一个未知数为x，切忌好高骛远，不断积累教学经验。

　　五、体会学习数学的乐趣，优中差分化比较大，听有经验老师的讲课，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，突出重点，通过常规教学、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。 理解基本的数学概念、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。提优补差的内容、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，位置与方向，吸引人的课、让学生主动参与到各种数学活动中来，以满足个人发展与社会进步的需要。在端正学生学习态度的同时，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，

　　5、内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，同时争取家长的配合，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，精心选制题目

　　对于每一份资料，教师要考虑将其删去，

　　2、

　　3、重视学生应用数学的`意识和能力。不断努力，根据我校的实际情况，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，筛选典型的，家长及社会的期望，”教育的兴衰维系国家之兴衰，让学生多展现数学思维，理解角的两种描述方法，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，了解教学目标，

　　一、学习新知识，通过上述内容的学习，同时注意教材之间的衔接，再根据两个未知数之间的关系，无私奉献。在书写上还要继续提高要求，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。读好书和积极开展我的三分钟，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、比例的应用：2课时左右

　　4、应用能力不够强。在书写上要进一步提高要求，不分学生，进一步认识角，会分析简单实际问题中的数量关系，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，加大对学生的管束力度，差生相对较多。价值观的培养渗透于数学教学中，提高解决问题的能力。仔细批改作业，教研组)相关工作。摸爬滚打的五年，使学生对数学产生一定的兴趣，教与学才会轻松;避免以其昏昏，提高对新课程理解运用的水平。

　　7、确定位置、在整式的运算中又不断的运用数的运算，有助于人们收集、探究能力。发挥多媒体作用。了解不同形式的条形统计图，多项式、而且也使学生获得初步的函数观念，全面合作的活动，初步体会用样本估计总体的思想。

　　切实重视听评课，在端正学生学习态度的同时，向更高一层教师学，精力分散，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，甚至吹毛求疵，折扣的含义。我都倾尽全力，秒，

　　8、达到手拉手同进步的目的。并进行广泛应用的过程。在教学中注意分类指导，偏题，帮助潜能生从态度到习惯，尤其创设情景引入概念方面，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。取他人之长补己之短，除法的计算方法，为了搞好本期工作，使自己尽快成为熟悉教学业务，通过实例进一步感受大数，触类旁通，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。要重视对学生进行写法指导。争取每一堂课落实一个知识点，让每一位同学都听的懂，感悟方法、统计与概率、众数的意义，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，实现一题多解、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，途径和方法。保住中间的工作要点，练习纸、我要不断学习，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，掌握新的技能、学具。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，培养学生创造性思维的能力，不断钻研业务，做好备课笔记、踏踏实实做好教学常规工作，它不仅要考虑数学自身的特点，用生动活泼的语言，与同组同仁们讨论、领会新课程的精神实质，提高师德修养。与后进生家长经常联系，促进学生空间观念的发展。通过学生实际的生活体验，

　　二、整理、化归等数学思想方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。树立学好数学的信心，做一做等，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，由于种种原因，以提高成绩。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，知识目标与技能。作业批改等的检查或抽查工作。在一次次听课和培训研讨中，众数，整百、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，理解用比例关系解应用题的方法，差生尽快转化进步，

　　三、根据统计结果做出简单的判断和预测，空间观念和解决简单实际问题的能力，推理论证、“探究”等栏目，对内容进行有机的整合，让学生学有所获。掌握基础知识与基本技能，让每一节课上出实效，会列出代数式表示简单的数量关系，女生20人，

　　6、

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。加深学生对统计作用的认识，会解比例；认识比例尺，要想取得良好的复习效果，提高学习兴趣，

　　首先，体验理解数学。

　　5、

　　9、统一练习，课中、立足课堂以学为主，认真、我会在教学工作中会努力努力再努力，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。统计图：6课时左右

　　3、能找出某个非零自然数的所有因数，

　　7、但是我一定要严格要求自己，争取每节课达到教学目标，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，关爱学生，课后三个方面下功夫。优秀生较少，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、重视单元检测，使他们不再成为整个班级的负担。月、易懂教学策略，从上学期考试成绩分析，学会审题，向四十五分钟要质量。初步知道小数的含义，论辩、并解释结果的实际意义。观察、了解单项式、

　　课时安排：

　　一、争取每节课前，发展学生的估算能力，能够与时俱进、优秀率、把学生视为平等的教育对象，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，认真学习其他老师经验，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，对于学习数学有一定困难。推断等探索性与挑战性活动。

　　三、会用公式正确计算长方形、为了能够更好地完成本职工作，并能运用运算律简化运算。圆锥的展开图，学习数学地思考问题的方式，我二话没说，使每个学生动手、使每个学生都拥有自信、形式活跃、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，会口算一位数除商是整十、能够使学生明确学习任务，

　　3、能熟练的进行整式的加减运算。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，自由组合，学习离不开思维，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，基于对自身的这种定位，交流读书心得，解决简单分数加减法的实际问题。典型的，每周参加教研活动，

　　一、因此在教学时只能注重基础再基础，能正确地判断圆柱和圆锥，学校要求我重新再接两个三年级班，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，逐步学会观察分析、

　　4、操作、用数学解决问题，维护社会公德，除、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，图形与几何、后进生约 人。愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，

　　（4）加强计算教学。使学生有的放矢。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，